为保证全国学生体质与健康状况调查研究的检测质量，使检测数据准确、可靠，特制定本细则。

一、检测项目与统计指标

（一）检测项目

检测项目分体检、体测及化验三类。检测项目及其年龄分组见“全国学生体质健康调研检测项目表”(见实施方案中附表一)。

体测项目又分必测项目和选测项目。必测项目为各省、自治区、直辖市必须按规定要求完成的项目；选测项目为各省、自治区、直辖市根据当地实际情况自行选择的项目，不做统一要求。

（二）统计指标

统计指标及其计算方法见“中国学生体质与健康调研统计规范”。

二、调查对象与样本

（一）调查对象

为客观反映我国学生体质健康状况的发展变化规律，本次调查在31个省、自治区、直辖市的普通大、中、小学进行。调查对象为6-22岁学生。

6～22岁汉族普通大、中、小学学校学生体质健康调查原则上在2000年各省（自治区、直辖市）确定的好、中、差三片进行。

按照2000年少数民族调查规模，在部分省、自治区对6～18岁蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、壮族、朝鲜族、苗族、彝族、布依族、侗族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、傈僳族、佤族、东乡族、纳西族、柯尔克孜族、土族、羌族、撒拉族的学生进行调查。其他少数民族的学生是否进行调查，由各省、自治区自行决定。

少数民族19～22岁大学生是否列为调查对象，由各省、自治区、直辖市根据具体情况自行确定。

承担调研任务的省、自治区、直辖市有：

各省、自治区、直辖市——汉族；内蒙古——蒙古族；吉林——朝鲜族；湖南——土家族；海南——黎族；广西——壮族、瑶族；四川——羌族、彝族；贵州——苗族、布依族、侗族；云南——白族、哈尼族、傣族、傈僳族、佤族、纳西族；西藏——藏族；甘肃——东乡族；青海——土族、撒拉族；宁夏——回族；新疆——维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族。

（二）调研点校的确定

汉族及少数民族大、中、小学调研点校的确定，原则上延用2000年调研点校，有调整时必须报全国学生体质健康调研办公室备案。

（三）抽样方法

本次调查延用整群抽样调查方法，即首先确定调研点校，再以年级分层，以教学班为单位随机整群抽样构成调研样本。

    随机整群抽样时，所抽取的班级数以能满足最低调研样本数为限。

（四）样本构成、分组与样本含量

1、省级样本

调研样本分体检样本和体测样本。

体检样本：由随机整群抽取的教学班全体学生构成。随机整群抽样时，所抽取的班级数以能满足最低调研样本数为限。

体测样本：由体检样本中筛选的“正常”学生构成（“正常”学生指能从事各项体育锻炼活动，发育健全、身体健康的学生。凡心、肝、脾、肾等主要脏器有病变者，肢体残缺、畸形者，急性病患者或一月内患过高烧、腹泻等急性病、体力尚未恢复者，以及正处于月经期间的女生均不得参加素质项目的测试）。

（1）样本分组

① 汉族学生样本

6～22岁每岁一组，分男、女、城、乡4类，共68个年龄组。其中，6～18岁分各省、区、市中的上、中、下3个社会经济片进行测试，每片测试52个年龄组；19～22岁(大学生)不做分片要求，只分男、女、城、乡4类，共16个年龄组。

② 少数民族学生样本

6～18岁的蒙古族、回族、维吾尔族、壮族、朝鲜族学生按城、乡、男、女分为四类，每岁一组，共52个年龄组。

③ 其他少数民族学生样本

6～18岁每岁一组，分男、女两类，共26个年龄组。

（2）样本含量：

汉族学生：7～18岁学生每片每类每个年龄组样本含量为50人，共7200人；19～22岁学生每类每个年龄组样本含量为100人，共1600人。

    少数民族学生：7～18岁学生每类每个年龄组样本含量为100人。若分城、乡、男、女四类，共4800人；若分男、女两类，共2400人。

鉴于各地小学生入学年龄不一，6岁年龄组学生样本数量不作具体规定；12岁样本量不足时，可从附近小学或中学的学生中补足，但检测项目必须按小学检测项目要求；18岁样本量不足时，可从附近中学或中等职业学校的学生中补足。

2、国家级样本

汉族学生的体测统计样本：由各省体测统计样本中每类、6～18岁每年龄组中随机抽取150人，19～22岁每年龄随机抽取100人汇总构成；体检统计样本直接汇总自各省的体检统计样本。

省级少数民族样本含量即国家级样本含量。

三、调研管理

（一）组织领导

由教育部牵头，会同国家体育总局、卫生部、国家民委、科技部共同组成“全国学生体质健康调研协调小组”及其办事机构“协调小组办公室”，负责领导、协调全国学生体质健康调研工作。聘请有关专家组成“全国学生体质健康调研组”，负责全国学生体质健康调研的具体业务工作，并对各省、自治区、直辖市调研工作进行业务指导。

各省、自治区、直辖市参照以上办法建立相应组织机构，并负责组建检测队，开展本地区调研工作。

调研点校由主管校长及有关部门人员组成学生体质健康调研工作组，配合检测队完成本校的调研任务。

（二）检测队组建

    检测队应尽可能依托现有的学校体育卫生专业机构，在历次全国学生体质健康调研检测队伍的基础上组建，检测人员必须是体育卫生专业技术人员，新补充的人员必须进行岗前培训，熟练掌握检测方法，考核合格后方能上岗。

建议各检测队伍分为5个专业组，即形态机能组、素质组、内科体检组(含询问)、视力与口腔组、化验组。各专业组承担相应检测项目的检测任务。

检测队长负责对各专业组的领导和协调工作，协助专职检查验收人员做好检查验收工作。

具体任务是：

1、监督指导检测队完成检测任务。

2、具体负责检测日期的确定和课程调配；受检者的组织动员；场地(场所)准备及检测现场的安排等工作。

（三）主要工作安排

    2005年4月底前，召开全国学生体质健康调研工作会议，对调研工作进行部署。

2005年6月底前，举办全国学生体质健康调研人员培训班，对各省、自治区、直辖市有关人员进行体质健康现场检测及数据录入的培训。

　　2005年8月底前，各省、自治区、直辖市对检测队伍进行强化培训。

    2005年9～11月底，各省、自治区、直辖市进行现场检测工作。《全国学生体质健康调研检测卡片》（见实施方案中附表二）由各省、自治区、直辖市教育部门按统一式样自行印制。

2005年12月，各省、自治区、直辖市按照“全国学生体质健康调研组”提供的统一软件进行数据录入，并于12月底前将数据通过软盘、电子邮件或网络上报“全国学生体质健康监测中心”进行统一的检查验收。

（四） 检测队的强化训练

以省级检测队为单位，在2005年8月底前，完成对所有检测人员的强化训练。主要任务有：

1、明确本省、自治区、直辖市学生体质与健康调研的测试任务和测试指标。

2、最好采用影像资料进行培训，以增强培训效果，使检测人员正确掌握技术要领。

3、明确分工，进行专业性强化训练或小范围实习。对从事同一检测项目的专业人员进行可信度检验。

4、对所有参加检测的专业人员都应进行考核，考核合格者方可参加正式测试。

（五）检测程序及组织安排

1、检测前准备由班主任(或辅导员)具体负责。首先宣讲检测意义，介绍检测项目及其检测方法；指导受检者掌握检测动作要领和测试着装，但不得为提高成绩而专门安排训练；将受检者分组并指定组长；填写检测卡片上的姓名及分组标志。受检者在组长带领下进入现场，接受检测。

2、检测程序按机能(脉搏、血压安排在前)→采血→形态→体检→素质的顺序进行。如流水作业确有困难，可在保证脉搏、血压和采血按时完成的前提下，形态、机能和体检项目可交叉进行。

内科体检和形态、机能的检测应选择在安静场所进行，并尽可能集中或靠近。形态检测室最好设有屏风或幕布，方便男、女生分别检测。

检测卡片由检测队指定专人回收。在回收的同时应对检测卡片进行检查。具体要求见“全国学生体质与健康状况调查研究检查验收细则”。

3、检测人员应既是检测者又是组织者。检测前应令受检者做好准备(脱衣、脱鞋袜)或做准备活动。用生动、简练的语言讲解检测的方法和要领。每项检测完成后，向受检者讲清下一检测项目，避免漏项，使检测工作环环紧密衔接。

4、检测队长全面负责检测现场的组织工作，协调各组进度，把好质量关。每天应按照“检查验收细则”中第一部分的内容和要求进行复测。

5、调研点校领导小组与检测队密切协作，充分发挥班主任的组织协调作用。维持检测秩序，保证检测工作顺利进行。

（六）对检测人员的要求

1、按照检测细则的各项要求严格实施，任何人不得擅自改变检测内容和要求。

2、提前到现场做好各项准备工作(如检查、校正仪器等)。

3、检测时要严肃认真，操作规范，确保检测质量。

4、对待受检者应耐心、和蔼，遇到问题时要做细致工作。

5、严格尊重少数民族的风俗习惯。

6、团结互助、密切配合，共同完成任务。

（七）对受检者的要求

1、检测取得的数据是本省、本民族和全国学生体质与健康状况的重要资料，应严肃认真对待本次检测任务。

2、要与检测人员密切配合，按照要求尽最大努力完成检测。

3、进行形态测量时，男生只穿短裤，女生穿背心(短袖衫)和短裤。素质测试时，不准穿钉鞋、皮鞋，可穿平底布、胶鞋或赤足。 

4、守纪律、听指挥、不乱跑动、不嬉笑打闹，保持检测场所的安静。

5、检测前排空大、小便。

6、素质测试前要做好准备活动，测试后做好整理活动，注意安全。

四、检测卡片

检测卡片以省、自治区和直辖市为单位按统一格式印制。

检测卡片既是检测人员进行现场检测和记录的凭据，也是检测结束后，录入人员进行数据录入的唯一依据。必须按照全国统一的格式制作，做到项目数、排列顺序、记录位数等完全统一。

为使城、乡、男、女各类卡片易于区分，减少各类卡片间的混淆，最好每类卡片用不同颜色的油墨印制，尤其是在每类卡片的一侧或四周，应使用不同颜色的油墨作为标志，做到非常醒目，容易辨认，不致互相混淆。

有少数民族调查任务的省、自治区可采用上述方法，对不同民族的卡片用不同颜色的油墨进行印制与标志，避免各民族卡片间的混淆。

五、检测方法与要求

（一）填写项目及询问项目

1、填写项目

(1) 受检者姓名及分组标志，由班主任负责逐个(询问)填写，或由受检者自行填写，班主任检查核实。

(2) 必须为每个受检者编定专有的检测序号，由省调研组在数据录入前按类别、年龄组统一编号，填入方格。

(3) 分组标志。

省名：把省名全称填写在检测卡片相应横线上，省代码（表1）填入方格内。

表1　         各省、自治区、直辖市代码

片名：把片名全称填写在检测卡片相应横线上，片代码按省会（好片） = l，其他（中片）= 2，差片（差片） = 3，填入方格内。 

表2                中国各民族名称代码